вторник, 14 апреля 2015 г.

"Школа читательских компетенций» в СОБДиЮ

9 и 10 апреля в СОБДиЮ для библиотекарей и педагогов области состоялась «Школа читательских компетенций».

С вступительным словом выступила А.И. Водатурская, заведующая НМО СОБДиЮ. Она рассказала о национальной поддержке чтения и том, что у нас всё только начинается, но уже видно движение вперёд в этом направлении. Современное общество идёт к новой форме – обучение эффективному чтению. Но есть проблема – педагоги и библиотекари не авторитет для детей.
Н.Р. Жамалетдинова, зам. директора СОБДиЮ представила презентацию «Интернет: «литературные россыпи» или навигатор в литературном пространстве». Она считает, что литературные россыпи – это Интернет-ресурсы, представляющие авторов и их произведения. К ним могут относиться: собственные коллекции, размещённые на официалах сайтах (сейчас можно выставлять в открытый доступ до 20% современной книги), участие в корпоративных проектах (например, БИС), привлечение в качестве партнёров интернет-библиотеки и магазины электронных изданий, продвижение через свои сайты бесплатные электронные библиотеки (как это делает Библиотечная система г. Ирбита). 
Навигатор в книжном пространстве – это нечто, что помогает выбрать направление в мире чтения и творчества, формирует круг чтения, развивает читательский вкус. Нужно продвигать качественные и безопасные интернет-сервисы для любителей чтения («Что читать?», «Новости литературы», «СтоТоп», «БукМикс»).
За круглым столом "Современный литературный процесс" собрались известные уральские писатели: О.В. Колпакова, А.О. Щупов, А.И. Папченко, литературный критик Л.П.Быков и директор Екатеринбургского Дома учителя Е.С. Квашнина.
Интересным было выступление Л.П.Быкова. Он говорил, что в своё время Ленин написал работу «Лев Толстой как зеркало русской революции». Сегодня невозможно представить, что Путин напишет, например, статью "Пелевин как зеркало контрреволюции". Леонид Петрович считает, что должно быть стыдно, объявлять Год литературы. Каждый год должен быть таким годом, а то наступит следующий год, и будет объявлен, например, Годом психиатра, а о литературе забудут совсем. Также он полагает, что умные люди власти не нужны и интеллигентный человек сегодня - это "лишний" человек. В стране нет единого духовного пространства и нет единого литературного пространства. Сегодня книга для многих лекарство от скуки. 
Екатеринбург представлен на литературной карте России такими писателями, как Славникова, Матвеева, Сахновский, Валерий Исхаков.
Также было рассказано о лучших книгах прошлого года, среди которых назывались: "Обитель" Прилепина, "Время секонд хэнд" Алексиевич, "Теллурия "Сорокина", "Лёгкие миры" Толстой и другие.
Е.С. Квашнина сделала обзор значимых детских и подростковых книг, среди которых были названы: "Пик" Смита, "Пусть он останется с нами" Ибрагимбекова, "История о старике Кулебякине, плаксивой кобыле Миле и жеребенке Равкине" Улицкой, "Путешествие в Чудетство" Яснова, "Прибытие" Тана.
Ольга Валериевна Колпакова сообщила о том, что она только что побывала на открытии мемориальной доски посвящённой известной писательнице Белле Дижур, которая появилась на доме по улице Свердлова, 58.
А ещё она рассказала о том, что переиздана книга уральского писателя Василия Клёпова "Тайна золотой долины", и о том, как долго и трудно искали правонаследников.
Писательница считает, что можно изменить отношение детей к книге, для этого нужно живое общение писателя и читателя. Так она рассказала, как Нина Дашевская приходит на встречи с читателями, со своей скрипкой, а Анастасия Строкина знает 10 языков. Этим можно вдохновить ребёнка на чтение!
Олег Раин считает, что дети не читают, и мы обсуждаем, как донести книгу для очень небольшого процента, ведь гаджеты стали сильнее книги. Для того чтобы с этим бороться, нужно создать партию учителей. Нужны личности.
А.И. Папчеко рассказал о своём уникальном детском сайте "Кладоскоп".
"Книгооткрыватели" - так называлась лекция-обзор книжных новинок для подростков зав. сектором чтения Т.А. Шмотьевой.
Среди наиболее запомнившихся: "Хранилище ужасных снов" Барсело, "Курячий бог" Нусиновой, "Щучье лето" Рихтер, "Бабушка с крылышками" Прохазковой, "Мой папа - мальчик" Ожег, "Дитя океана" Мурлева, "Скеллиг" Амонда, "Семейная реликвия" Горелика.
Второй день школы назывался "Классные уроки". Это были мастер-классы преподавателей и библиотечных специалистов. 
В.В. Глинских, зам. директора по работе с детьми г. Полевского рассказала о программе чтения для подростков "Читать, взрослеть и не бояться", которая реализуется в течение 10 лет. Самое сложное в работе - подбор текстов. Вера Валентиновна использует такие формы как: сторителлинг, чтение с остановками, шесть шляп мышления, идеал, смысловое чтение.
Нам с коллегами представилась возможность опробовать на себе один из методов. Мы представили себя актёрами и показали миниатюру А.Гиваргизова «Кабинет психиатра».
«Волшебная дверь в самого себя» - это мастер-класс из цикла занятий по сказкотерапии Т.В.Камаевой, зам. директора ЦГДБ г. Лесного. Программа успешно реализуется уже 10 лет. Сначала была выделена отдельная зона, затем составлена картотека для младших школьников «Неболейка».
С нами разобрали сказку К. Паустовского «Тёплый хлеб». Мы разгадывали ребус, составляли облако слов, примеряли шесть шляп мышления. 
Больше всего мне запомнился мастер-класс из программы «Уроки жизни», который провела И.А. Рыжкова, главный библиотекарь филиала «Детская библиотека» Новоуральского г.о.
Мы представили себя восьмиклассниками и побывали на уроке-памяти по рассказу А.Антоновской «Муся и Серафим». По-моему, эта история никого из присутствующих не оставила равнодушным. Мне, кажется, это очень действенная форма работы с подростками, которая может дать хорошие результаты.
М.А. Алексеева, доцент кафедры русской литературы Института гуманитарных наук и искусств УрФУ на примере повести братьев Стругацких «Трудно быть богом» показала, как можно освоить смысл художественного произведения.
Мои впечатления: всё понравилось, нужно теперь думать, как это применить в своей работе.